联考之际，艺考生的“麻烦”来啦！

联考之际，艺考生的“麻烦”来啦！

一、联考后是否继续准备校考?

艺考生都有一个目标:上一本，上更好的一本。

1.对于专业、文化都优秀的学生而言，你的综合实力在全省排进3000名以内(综合分约620分)上一本自然没问题，是否校考看学生的兴趣和家长的安排。

2.对于专业文化都不好的，综合成绩排在8000名以下(约550分)就没必要校考了，赶紧抓文化，拼个好二本。

3.对于专业特优秀的，不论文化底子如何，冲校考是必须的，文化底子不错的冲三大美院、湖美保底，文化底子差的考云艺、川音等院校

4.中间的那一拨学生怎么办?学生个人觉得自己专业潜力大，专业老师评价也不错，那么就参加校考，这是你上一本最可能的途径，全省上一本的4800人中2020届也有约2000人要走校考途径。

二、校考的优势

示例1.湖北工业大学与湖美同级别，录取规则相同。从19届看湖工综合分需633分，若联考220分，文化需要460分，参加湖美校考拿证一般能考到230以上，19届录取线为622分这样230的校考分还需文化分432分，若校考再好一点到240，文化只需要417分。对艺考生而言，文化450分以下和450分以上完全是两个级别，420分容易达到，460分还是挺有难度的。综合实力在600分附近的同学不可放弃这个机会。

三、校考对文化课学习影响有多大?

根据我们名师盟的经验:只要方案科学，执行得力，完全可以将文化分损失控制在20分以内。

文化提分的影响因素

1.老师方面:
A.从专业素养上看，要课讲的好，有专门针对艺考生的6个月方案和3个月方案。
B.从职业操守上看，要对每个同学认真负责，善解学生心结。
C.从个人魅力上看，要有“吸粉的能力，让学生感觉可亲可敬。学生对某个老师不满，这一科就废了。学生对多个老师不满，整个高考就废了。

老师团队是高考复习的灯塔，是复习精准和高效的保证。

2.同学方面:
与学习相关的心理学分类可将学生分成理智型、情绪型和意志型，大部分人属于情绪型的，易受环境的影响，所以好的班风学风很重要。
A.若班级过大，同学人数过多，必然有很大一部分同学得不到足够的关注，情绪型的孩子常常出现“混时间”的状态。
B.若班级学生成绩差距明显，成绩好的会放松自我，成绩差的会放弃自我。
C.若班上的环境不太好，负能量的东西多;例如睡觉、玩手机、讲闲话、抄作业等现象，情绪型的孩子很容易随波逐流，其它认真的孩子也会受到严重影响。

在一个积极上进的同学群体中，每个人都会被潮流裹挟着往前冲，反之大多数会自甘堕落。

3.自身方面:
学生自身先天后天的因素决定你能到的高度。
A.学习能力—包括理解能力记忆力和应用能力。我们把这些归为先天素质，学习能力强的同学进步神速，3个月提升200分不是神话。
B.学习态度——我们认为只要引导得法、管理得当，高考前几个月的学习，态度都不会有问题，老师积极跟进，学生能认真主动学习。
C.学习毅力——高考复习很大程度上就是比勤奋拼毅力，同等条件下你比别人更努力你就能战而胜之在保证睡眠的前提下，每天学习13-15小时是常态。

学生、老师、班级、三方面是相互作用的，家长在给孩子选择高考文化课学习环境时重点要看学校和班级是否老师强、学风好、班额适宜;同时还要关注同班同学是否起点相近，竞争氛围浓厚。

应尽量避免如下情况

1.班额过大一一老师管前不管后。
2.不遵循学习规律——高考复习三大步骤依次是构建基础知识网络→高频考点强化→综合应用和能力提升，不能打乱这个顺序，否则对孩子的学习和信心造成很大的障碍。
3.进了不符合自己实际情况的班级一—好胜心强，学习能力强的适合与高手同班，一般的同学最好是与同层次的同学同班。
4.以一对一为主或全程一对一成绩不是与经济投入成正比的，它与时间和效率成正比，对一的同学课后落实靠自己，一般效率很低，课堂也比较单调。
5.学习休息的时间分配不合理一一每天七个多小时的睡眠是必要的，若晚上学习到两点，第天的上午全浪费了，得不偿失，若每天学习不到十个小时，大量时间浪费的可惜。
6.自主学习时缺少必要的监督和有效辅导一一艺考生自主学习能力有限，全程有老师陪同，既能保证精准学习又能随时解决疑惑。
7.师资力量有限——老师责任心不足，甚至有些老师很不对孩子胃口，这种情况是最忌讳的。

此外，最好依据孩子的个性特点，找准目标院校，确定文化分目标，并分解到单科上，在教师的帮助下确定每科的学习方案。家长把好关，孩子加油干，一定就有满意的结果！

很愿意和家长探讨孩子的学业，希望能给你们有用的建议，联系电话:18062056249&微信号1d8023822833873